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論文降重

畢業論文查重結束語怎么寫

時間:2024-05-22 19:03:39 編輯:知網查重入口 閱讀:

畢業論文查重結束語怎么寫

問:剛寫完畢業論文,聽說學校是用知網查重,如果知網上搜索不到的文獻,被我超寫上了,結果是怎么的呢5
  • 大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的“學術不端檢測”,即便最后不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的,在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用:杜絕抄襲,踏實學問。但正所謂“世界萬物,有矛就有盾”的哲學觀,中國知網的這個“學術不端檢測系統”并不是完善的。原因有二,其一是目前的圖文識別技術還不夠先進;其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰略上蔑視,戰術上重視”和“知己知彼百戰百勝”。要破敵,必先知敵;要過學術檢測這一關,當然必先了解這一關的玄機。

    一、查重原理

    1、知網學位論文檢測為整篇上傳,格式對檢測結果可能會造成影響,需要將最終交稿格式提交檢測,將影響降到最小,此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

    對比數據庫為:中國學術期刊網絡出版總庫,中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫,國重要會議論文全文數據庫,中國重要報紙全文數據庫,中國專利全文數據庫,個人比對庫,其他比對庫。部分書籍不在知網庫,檢測不到。

    2、上傳論文后,系統會自動檢測該論文的章節信息,如果有自動生成的目錄信息,那么系統會將論文按章節分段檢測,否則會自動分段檢測。

    3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子,為什么沒有檢測出來,這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值,該閥值為5%,以段落計,低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的,這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子:假如檢測段落1有10000字,那么引用單篇文獻500字以下,是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法,就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用,盡可能多的選擇多篇文獻,一篇截取幾句,這樣是不會被檢測出來的。

    4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來?知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注,但是必須滿足3里面的前提條件:即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

    二、快速通過論文查重的七大方法

    方法一:外文文獻翻譯法

    查閱研究領域外文文獻,特別是高水平期刊的文獻,比如Science,Nature,WaterRes等,將其中的理論講解翻譯成中文,放在自己的論文中。

    優點:1、每個人語言習慣不同,翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字,不同人翻譯了之后,也 不會出現抄襲的情況。2、外文文獻的閱讀,可以提升自身英語水平,拓展專業領域視野。

    缺點:英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。

    方法二:變化措辭法

    將別人論文里的文字,或按照意思重寫,或變換句式結構,更改主被動語態,或更換關鍵詞,或通過增減。當然如果卻屬于經典名句,還是按照經典的方法加以引用。

    優點:1.將文字修改之后,按照知網程序和算法,只要不出現連續13個字重復,以及關鍵詞的重復,就不會被標紅。2.對論文的每字每句都了如指掌,爛熟于心,答辯時亦會如魚得水。

    缺點:逐字逐句的改,費時費力。

    方法三:google等翻譯工具翻譯法

    將別人論文里的文字,用google翻譯成英文,再翻譯回來,句式和結構就會發生改變,再自行修改下語病后,即可順利躲過查重。

    優點:方便快捷,可以一大段一大段的修改。

    缺點:有時候需要多翻譯幾遍,必須先由中文翻譯成英文,再翻譯成阿爾及利亞語,再翻譯成中文。

    方法四:轉換圖片法

    將別人論文里的文字,截成圖片,放在自己的論文里。因為知網查重系統目前只能查文字,而不能查圖片和表格,因此可以躲過查重。

    優點:比google翻譯法更加方便快捷。

    缺點:用順手了容易出現整頁都是圖片的情況,會影響整個論文的字數統計。

    方法五:插入文檔法

    將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。

    優點:此法比方法四更甚一籌,因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進行重新編輯,而圖片轉換法以后就不便于再修改了。

    缺點:還沒發現。

    方法六:插入空格法

    將文章中所有的字間插入空格,然后將空 格 字 間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的,空格切斷了詞語,自然略過了查重系統。

    優點:從查重系統的原理出發,可靠性高。

    缺點:工作量極大,課可以考慮通過宏完成,但宏的編制需要研究。

    方法七:自己原創法

    自己動手寫論文,在寫作時,要么不原文復制粘貼;要么正確的加上引用。

    優點:基本上絕對不會擔心查重不通過,哪怕這個查重系統的閾值調的再低。

    缺點:如果說優缺點的話,就是寫完一篇畢業論文,可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。。

  • 問:關于局域網畢業論文的結束語怎么寫呀
  • 次實驗是在指導老師陳老師的指導下完成的。在編寫研究的過程中,陳老師給予了指導,并提供了很多與該課題相關的重要信息,培養了我們對科學研究的嚴謹態度和創新精神。這將非常有利于我們今后的學習和工作。在此表示衷心的感謝! 通過這次的論文編寫,學到了很多的東西,掌握了局域網的組網技術
  • 次實驗是在指導老師陳老師的指導下完成的。在編寫研究的過程中,陳老師給予了指導,并提供了很多與該課題相關的重要信息,培養了我們對科學研究的嚴謹態度和創新精神。這將非常有利于我們今后的學習和工作。在此表示衷心的感謝! 通過這次的論文編寫,學到了很多的東西,掌握了局域網的組網技術
  • 問:本科畢業論文答辯ppt最后結束語怎么寫
  • 可以簡要說明論文的優點和需要改進的地方。末尾要向老師們致敬,還可以簡要的感謝幫助過自己的人。
    如:最后,我想談談這篇論文和系統存在的不足,。。。這篇論文的寫作的過程,也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進。請各位評委老師多批評指正。謝謝!
  • 問:畢業論文的結束語怎么寫
  • 四年的大學生活就快走入尾聲,我們的校園生活就要劃上句號,心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出,對我的人生來說,將是踏上一個新的征程,要把所學的知識應用到實際工作中去。
    回首四年,取得了些許成績,生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨,對我成長的關心和愛護。
    學友情深,情同兄妹。四年的風風雨雨,我們一同走過,充滿著關愛,給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。
    在我的十幾年求學歷程里,離不開父母的鼓勵和支持,是他們辛勤的勞作,無私的付出,為我創造良好的學習條件,我才能順利完成完成學業,感激他們一直以來對我的撫養與培育。
    最后,我要特別感謝姜老師、張老師。是他們在我畢業的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵,使我能夠順利完成畢業設計,在此表示衷心的感激。老師們認真負責的工作態度,嚴謹的治學精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中,都給與我很大的幫助,使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助,感謝她耐心的輔導。
    在論文的撰寫過程中梁老師也給予我很大的幫助,幫助解決了不少的難點,使得論文能夠及時完成,這里一并表示真誠的感謝。
  • 親愛的高三:
    最經看到了一個朋友空間的相冊——繁華落盡,高三。我想到了我的高中生活,我奮斗三年的高中,我揮灑汗水的高中,裝滿我種種回憶的高中······高中:我為你留下了什么?
    中考我失敗了,我懷著幾分不滿的心情踏進了二高。我再心中暗暗發誓:一定要考取一本,考取我心儀的大學,無論有多苦。可現在回想我真真流過汗水的時刻又有幾次?我真真努力的時間又有多少?等到高三,等到老師找我談話,我再次下定決心:此時不搏何時搏!可,誓言在豪壯,終究抵不過時間的磨礪。沒過幾天就要和同桌去講話,打瞌睡去了。最后只有一百天了,百日誓師大會上領導激情飛揚,同學信心十足,我也躊躇滿志。可最后一百天,我高中生涯的最后一百天,我是怎么樣揮霍的,也許就只有我自己知道······高中,我總是在對你說甜言蜜語,可卻一次一又一次的讓你失望。
    高中,我總是在抱怨自己的朋友對我不好,總是在抱怨學校食堂的伙食,總是在抱怨自己的成績,每次沒有考好時,每次紅榜上沒有我的名字時,我總是在抱怨。別人都說我是“怨父”,開始我都不想去承認。但,現在想想,的確,我給你——高中留下太多太多的抱怨了。也許你早就聽厭倦了,可你還一直在傾聽。直到高考的最后一天。高中,我對不起你,我親愛的高中!
    高中,是我沒有把握你,并不是你沒有眷顧我。我愈發體會到“總是失去才知道后悔”的含義。高中,你本應該滿是繁華,最后卻落得繁花落盡。對不起,我的高中,我親愛的高中!
    也許,高考這根獨木橋嫩過讓我到達彼岸,也會墜入激流。但,無論是怎樣的結果,我都會記得你——裝滿我深深會議的高中,讓我不斷成長的高中!
    此致
    敬禮
  • 在此畢業論文完成之際,我首先要感謝我的論文指導老師,他是一位認真負責,熱情的老師,在整個畢業論文的撰寫過程中,在我的導師副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。
    他嚴肅的科學態度,嚴謹的治學精神,精益求精的工作作風,深深感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成,#老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。
    兩年多來,#教授不僅僅在學業上給我以精心指導,同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷,在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。


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