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學生不良行為矯正措施的研究論文，提醒大家重視學校畢業論文的調查。第一選擇系統是知識網論文的檢查系統。請重視畢業論文的調查。中學生的不良道德行為的矯正從以前開始就受到了教育系統的重視。本文在對學校、家庭、社會中中學生不良行為的形成和影響進行分析后，提出了矯正對策。可以為中學生的健康成長提供良好的環境。關鍵詞：德育、學生、不良品質、成因；所謂矯正品質不良學生，是指經常違反社會道德行為規范，或是犯了嚴重道德錯誤的學生，其中包括失足學生和部分學生。道德不好，要深入學習。在學校里是極少數，但是有著不能忽視的壞影響。
糾正他們的不良道德，不僅影響這一部分學生自身的成長，也關系到全體學生的思想道德教育，甚至影響到整個社會的精神文明建設。因此，分析品質不良學生不良道德行為形成的原因，然后采取有效的方法糾正其不良道德行為，是教育者逃不開的責任。一、青少年不良道德行為形成原因1.家庭影響。
父母是孩子的第一個老師。特別是獨生子怎么教育？（1）父母、長輩行動不好，舉止粗俗，說話方式不好。少數父母很粗魯，經常說臟話。或者做法不正確，行為放蕩，直接給孩子不良榜樣。各個監護人行賄，貪污腐敗。
（2）父母、前輩的教育方法不當，缺乏正確的指導。有些父母對孩子過于寬容，不分是非曲直，不顧孩子的團結、合作、幫助別人等意識教育。有的家長嚴格粗暴，信奉“從棍棒下面出孝子”的古訓。輕輕斥責、謾罵，重則加棍，體罰受苦，把孩子壓在自己的立場上，加深了心理上的隔閡。形成孩子對父母的恐懼、怨恨和反抗心。有的父母、祖父母對孩子的教育要求不統一，在孩子面前對著舞臺唱歌，不知道該怎么做孩子。有的父母把孩子看作“小皇帝”，給孩子東西，要求錢。不體諒尊敬父母的懶人、貪婪、撒嬌、散亂、狂等惡習。
（3）單身家庭和家庭不和，孩子不能得到父母細心的教育和關懷。家人的感情淡薄了，給孩子們帶來了嚴重的心靈創傷。2.學校的影響。
所學校在學生的思想道德教育方面發揮著主要途徑的作用，但由于部分學校的教育措施不好，有些教師的教育思想不正確，也有助長學生不良行為。（1）有些學校無視經常性的思想政治活動，放寬或輕視德育。有些學校將升學率視為學校的生命線，認為有無德育都可以，于是將德育工作隊“刺刀入庫”。
人對德育的認識方面出現了這樣重大的“錯位”，不利于學生健康成長和良好道德形成。（2）個別教師不重視師德修養，不能以人為本。
位教師唯我至上，不尊重學生，原則上對學習好的學生不偏不倚放任自流，對學習不好或犯錯誤的學生，諷刺、冷嘲熱諷，甚至體罰或“鞭策”，使學生的心深有感觸。讓你受到刻刻的傷害。（3）一些教師處理問題情緒化，方法簡單，容易傷害學生的自尊心和自信心，不但得不到學生應有的教育，反而增加了學生的反抗心。3.社會影響。
社會環境的主流可以說整體上是好的，但也有對青少年學生健康成長不利的因素。（1）市場經濟對中學生的人生價值觀持消極態度。在價值觀上，引發價值取向的功利化甚至產生拜金主義，這種思想擴大到同學的關系中，引發理想不足，只說實利不想進取，不想奉獻，甚至有的學生沒有為了謀略的享受而冒險。
在道德觀念上，導致集體主義精神減弱，社會責任感冷淡。生活方面，貪圖享樂，引發追求高消費。（2）部分不良社會風氣、生活環境、文化氛圍等外界條件腐蝕，損害青少年健康成長。
社會對學生最嚴重的危害是散布色情、盜竊、強盜、殺人、恐怖視頻、書籍、雜志等時出現的，色情、賭博色彩的舞廳、卡拉OK廳、電子游戲中心、臺球室等多次被禁止有。第二，在壞人的慫恿下，許多青少年受壞人的慫恿形成惡習，并走上了違法犯罪的道路。
（3）和平建設環境是現代中學生沒有經歷過困苦生活的痛苦，心理上非常脆弱，有承受挫折的能力和自制能力，抵抗誘惑的能力很低，心理上也有異常的位置和行動。有關部門加強文化市場管理，努力優化社會環境，鼓勵青少年健康成長。（1）輿論誘導要積極教育，反面“教材”要少一些。
的正面教育形式多了，靈活真實了，對中學生會刺眼，使其從心里升格了時代對英雄的敬仰之情、自豪感，引導他們形成正確的人生價值觀、榮辱觀等。相反，對于塑性強的青少年，會提供模仿的反面教材。隨著時間的推移，在不知不覺中發揮了不良的誘導作用。
（2）國家應當加強執法能力，依法管理文化環境。嚴厲打擊部分不法分子和教唆犯，取締具有反面誘惑力的電影、錄像、色情雜志等，封閉賭博、色情性質的“卡片廳”、游戲中心、視頻廳，為中學生提供健康的文化娛樂設施。（3）提高文化市場管理者的素質，嚴格檢查各種文化作品流入市場。
2.學校德育工作有明確的目的，必須從學生和社會的實際出發點進行階段性教育。（1）學校的德育立足于現實，比現實更高。立足于現實，從現實中承認社會價值觀的多元性。如果否定這些客觀存在的話，德育的工作就會偏離目標，變得無力。承認現實，并不是說現實都是正確的，而是要比現實更高，堅持社會主義價值觀的核心地位，用社會主義價值觀教育廣大青少年。
（2）德育工作路線多樣化，分階段實施德育目標。面向全體學生，進行有關常規和行為規范的教育，養成良好的生活習慣和學習習慣，培養良好的品質。定期或不定期地邀請社會英雄、解放軍將士、公安干部、町內事務所職員、本校退休教師、有育兒能手的監護人等，向學生做有教育意義的報告，促進德育活動。
（3）請把握教育的開始和系列的主題。初級教育對中學生來說很重要，學生入學時進行教育，嚴格要求，嚴格管理，可以促使學生養成良好的學習、生活習慣和品質。同時根據不同年級的特點，開展不同主題的教育活動，進行系列化、科學化、整體化、長期化、制度化，在各項活動中寓教于樂，幫助中學生有效地克服各種不良道德行為能打。
（4）繼續對中學生的挫折進行強有力的教育。在學校從事德育的人，尤其是政治課的老師，幫助中學生確立正確的人生觀和世界觀，正確認識自己的人生價值，