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要旨：近年來本科畢業論文（設計）質量下降是不可避免的事實，在“新工科”的建設下，如何提高化工專業本科畢業論文（設計）質量，充分發揮本科教育在整個階段的重要作用，更達到成本專業的培養目標需要做。本文首先分析畢業論文（設計）質量下降的主要原因，提前畢業階段，提出增加培訓經費、實施獎勵措施等改革，實現培養學生創新思考和實踐能力的目的，切實提高畢業論文（設計）質量。使……；使關鍵詞：畢業設計（論文）、化工專業、新工科、教育改革2017年2月以來，教育部積極推進新工科建設，前后形成“復旦共識”、“天大行動”和“北京導游”，發布“關于開展新工科研究和實踐的通知”，全世界全力探索了世界工程教育的中國模式。
新工科中的“新”是指通過對傳統、現有的化學工業、機械、土木等學科進行改造、升級，對當前和未來的產業發展，需要改變型號改造成新的工科。隨著中國經濟和社會發展模式的轉變，化學、化工相關產業逐漸從粗放的生產擴大模式轉變為質量、市場、環境保護等可持續發展模式。所以化學工業專業本科畢業生對知識能力和素質的要求也在變化。在
本科生培養方案中，畢業論文（設計）是其中一個綜合實踐教育的一環，學生通過資料收集，方案設計、實驗分析、寫論文并進行答辯，對所學專業知識的綜合應用，專業素質的全面提高。這是在教育計劃中培養學生綜合運用專業理論知識和基本技能，加強學生自身實踐能力和創新能力是非常重要的一環，是對教育目標、教育過程、教育管理和教育效果的全面檢查。但是，近年來畢業論文（設計）缺乏創新思想，缺乏實踐能力，論文質量不高，有些大學畢業生的綜合能力明顯不足。因此，改革現有的培養模式，適應新工科的培養需求，提高本科畢業論文（設計）的品質，成為當前解決的必要問題。本文認真分析目前本科畢業論文（設計）中存在的問題，并以化學工程和技術專業學生為例，針對專業特點，積極探索改革措施，提高畢業論文（設計）質量，培養創新型人才。
1現在本科畢業論文（設計）存在的主要問題1.1畢業論文（設計）不被重視，流于形式，創新思維不足首先是學生不重視的。對畢業論文（設計）的重要性認識不夠，態度不好。畢業生們把大部分精力用于就職活動和研究生考試。很多學生畢業論文只是形式，沒有時間也不想認真寫畢業論文。當然不能保證論文的質量。
學生不知道這個專業領域發展的近況，所以很難出問題，分析問題，解決問題。有些論文反復前人的成果，缺乏自己的想法。論文的制作不太重視。如果以結構和字數等形式達成要求的話，最終會通過論文的答辯，擔心論文的質量。
近幾年，各大學為了驗證學術上的不正當行為，對本科論文提出了沉重的要求。雖然在一定程度上抑制了論文的剽竊行為，但學生缺乏科學技術論文系統的創作訓練。另外，指導教師對本科畢業論文（設計）也不太重視，投入時間精力不足，論文的主題選擇自由，也有與專業無關的情況。
實驗設計缺乏系統性。過程簡單重復，最后馬馬虎虎結束了，沒能達到本專業的基本技能訓練的目的。某設計類的課題是，長年反復使用一個主題，或者只是單純改變設計噸或說法，缺乏新的和創新思想，設計固化。另外，老師害怕影響學生就業和升學，所以放寬了對學生論文的要求。畢業論文（設計）的實踐活動流于形式，論文質量下降了。
1.2實踐教育計劃不合理的現在，化學工程和技術專業的培養方案是從第七學期的最后兩周到第八學期的五、六月份的完成時間是16周。特別是為了適應化學工程和技術專業認證，對于正在進行一部分實驗研究的學生，是必須進行追加的畢業設計，給學生做實驗，寫論文的時間更短。同時，這個時間正是學生考研參加第二次考試，參加招聘會，找工作的時期，而且慶祝新年的這個時間，學生真的進入畢業的一環時間。
對于化學工程和技術專業的學生來說，在這樣短的時間里，完成有質量的畢業論文（設計）不太現實。1.3缺乏嚴格的論文管理和審查體制。制定了一系列畢業論文管理制度，如選題、指導、檢查、答辯、成績評價等，但管理規范對學生、指導教師沒有充分壓力。合格，順利畢業，指導教師定位是工作量的審查。在這種思想下，論文的質量難以保證。
論文的審查主要依賴于指導老師的主觀評定。而且，現在對本科論文的答辯也在形式上流傳著。缺乏定性的表現多、嚴格、客觀性、全面的評價方法和過程。1.4畢業論文（設計）經費少，激勵機制不足。對于化學工程和技術專業畢業生來說，很多畢業課題只有進行實驗、分析測試進行特性評價，才能得到實驗數據和結果。即使不計算實驗設備的費用，實驗消耗材料和化學品的費用也比較高。
現在，在指導本科生畢業論文（設計）經費200元，經費太少，不想讓指導教師安排充分的實驗課題，或者不想給學生安排充分革新性的實驗。如果不是工作量要求，或是硬度指標，指導教師的積極性更低，甚至不想擁有本科畢業的課題。
現在畢業論文（設計）的培養模式缺乏激勵機制。學生和教師的積極性不高。學生完成畢業論文（設計）后，面對就業和考研，無論是好事還是壞事都不能參加下一學期和學年的獎學金，就業和上研究生院后畢業論文（設計）也不能使用。所以，學生認真地做畢業課題，參加“優秀畢業論文（設計）”的熱情很低，不想花時間爭優。因為
學生處理事物的心理狀態，導致很多論文質量低。對于指導教官來說，即使提出“優秀畢業論文（設計）”，也得不到任何報酬。因此，指導教官不想栽培優秀的畢業論文。
2具體的改革措施或教學法對于目前畢業論文（設計）中存在的問題，應從以下幾個方面提高畢業論文（設計）的質量。2.1提前畢業論文（設計）階段，針對畢業論文（設計）時間不足的問題，在不影響專業整體培訓計劃和正常理論教育秩序的前提下，調整畢業論文（設計）的時間，把畢業階段的時間從原來的一學期增加到一年級，即提前到第六學期末，讓學生休息兩個假。充分利用期（暑假、寒假）和二學期的時間，尋找相關資料，有足夠的時間進行實驗和設計任務。畢業論文和研究生考試，就業活動時間的沖突可以很好地解決。消除就業和畢業過程的矛盾，確保畢業論文（設計）的質量。對
分鐘的時間和課題的深入理解，可以提高學生的設計、研究能力和創新能力，減少畢業論文（設計）的剽竊現象。具體的