問(wèn)：畢業(yè)論文中理論知識(shí)部分怎么避免查重
我們可以通過(guò)以下幾個(gè)小技巧在知網(wǎng)查重時(shí)避免標(biāo)紅：
1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑。
2、改變句子的語(yǔ)態(tài)，比如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)則反之改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3、把“的”“得”“地”等語(yǔ)氣詞的位置替換。基本上每個(gè)句子都有“的”或者“地”，中國(guó)語(yǔ)言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時(shí)對(duì)句子結(jié)構(gòu)是沒(méi)有什么影響的。
4、把“，”“。”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改掉。論文檢測(cè)是由編碼組成，其中“，”“。”等符號(hào)也屬于編碼的構(gòu)造之一。這條相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易做到的。
5、不要在中國(guó)知網(wǎng)找借鑒。中國(guó)知網(wǎng)網(wǎng)庫(kù)是國(guó)家指定的論文檢測(cè)對(duì)比庫(kù)，而用其他網(wǎng)站的論文的話(huà)，有可能不被檢測(cè)出來(lái)。
6、抄書(shū)。論文檢測(cè)軟件檢測(cè)的是論文，是在專(zhuān)業(yè)文章或網(wǎng)站發(fā)表過(guò)的論文，一本書(shū)籍都不包括在里面，當(dāng)然也有可能書(shū)籍的內(nèi)容本來(lái)就是抄論文的，即使這樣，抄書(shū)的風(fēng)險(xiǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于抄論文。
7、打亂語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。
擴(kuò)展資料：
畢業(yè)論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對(duì)寫(xiě)作主體的補(bǔ)充而不是絕對(duì)必要的。 附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數(shù)據(jù)的摘要或工作背后的方法的額外細(xì)節(jié)。
你可能被要求為學(xué)校寫(xiě)一個(gè)附錄，或者你可能決定為你正在做的一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目寫(xiě)一個(gè)附錄。您應(yīng)該首先收集附錄的內(nèi)容，然后對(duì)附錄進(jìn)行潤(rùn)色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。
論文附錄中還應(yīng)包括你作為研究的一部分而進(jìn)行的任何訪(fǎng)談或調(diào)查的成績(jī)單。確保成績(jī)單涵蓋整個(gè)面試，包括面試問(wèn)題和答案。你可以包括手寫(xiě)的調(diào)查的影印本或網(wǎng)上完成的調(diào)查的副本。
參考資料：純干貨本科畢業(yè)論文，還在煩惱查重太高嗎？學(xué)姐教你如何快速降重問(wèn)：畢業(yè)論文中理論知識(shí)部分怎么避免查重
純干貨本科畢業(yè)論文，還在煩惱查重太高嗎？學(xué)姐教你如何快速降重問(wèn)：畢業(yè)論文中理論知識(shí)部分怎么避免查重？
畢業(yè)論文避免查重的幾個(gè)技巧：
1、畢業(yè)論文在撰寫(xiě)的時(shí)候字?jǐn)?shù)盡量多些，在以后查重中如果有無(wú)關(guān)緊要并被大段標(biāo)紅的內(nèi)容就可直接刪去。
2、控制好引用量，一旦超出要求，就會(huì)被查重系統(tǒng)判為抄襲。
3、多加入自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，不要照搬別人的內(nèi)容。
4、案例多用最新案例，過(guò)去的經(jīng)典案例被別人用的次數(shù)太多了。
5、長(zhǎng)句拆分成幾個(gè)短句，短句加修飾詞擴(kuò)成長(zhǎng)句或者合并幾個(gè)短句為一個(gè)長(zhǎng)句。
6、變換句型，主動(dòng)被動(dòng)調(diào)換，同義詞轉(zhuǎn)換。
7、參考文獻(xiàn)格式要正確。
8、了解學(xué)校用的查重軟件的查重規(guī)則，知己知彼才容易避坑。問(wèn)：畢業(yè)論文軟件查重程序部分會(huì)查嗎？
程序部分查不到，只能查到文字部分。那個(gè)東西主要原理就是字的匹配，現(xiàn)在還沒(méi)先進(jìn)到能查程序和圖片。
查不到的，如果你不放心可以百度下 多戈論文檢測(cè)網(wǎng)，看下關(guān)于檢測(cè)系統(tǒng)的介紹。
