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這個沒有影響小學參賽論文查重率低會怎么樣的小學參賽論文查重率低會怎么樣，因為如果你的論文查重，他的這個重復率很低的話，說明他都是你自己寫的這個時候沒有什么大的影響，因為只要你不是這種就是論文的重復率過高，他就不會產生大的影響；這是一項程序工作結果只是機器的檢測結果機器無法檢測論文的思想和邏輯然而，在論文答辯審查中，導師和編輯將重點關注審查這兩個方面即使論文的重復性很低，如果邏輯和論論文也不會通過每個學校都會要求論文查重率。
一味追求低查重率，會降低論文的可讀性和內容質量如果論文的質量沒有問題，各方面都符合要求，查重率過低也不會有什么問題注意不要為小學參賽論文查重率低會怎么樣了降低查重率犧牲論文質量，這樣即使查重率降下來了，也不會是一篇好論文；寫畢業論文的時候，同學們肯定都希望自己進行論文查重后的重復率很低，但是往往結果卻并不會如人所愿由于很多同學在寫論文的時候，基本上都會有借鑒引用他人論文的內容，這些內容粘貼的過多的話，那么論文查重后的重復率。
論文的重復率只是檢測論文中的重復率需要注意的是，論文重復率太低，還有其他影響因素，比如論文檢測系統選錯了，一些計算重復部分的計算方法不夠科學，數據庫含量不足的檢測系統會導致論文重復率低；1如果論文查重率超出規定的合格標準，論文查重沒有通過的話，高校通常都會將畢業論文退回，要求畢業生重新修改，沒有參與論文答辯的資格2大學生將論文重新修改之后，學院會將大家返修過的電子檔論文，統一提交至教務處。
那就是你檢測的那個系統 有問題了 論文一般不會有0%的，難道你的論文沒有引用，都是自己寫的，那只能 說你是天才了可以去 論文狗查重系統 試下，第一次免費的，還是不是結果還為0；如果論文的長度過多的話，完全是可以進行一定的刪除，將論文飄紅的地方進行適當的刪減與修改也是非常有效的5調整結構 論文的結構一般能不動就不動了，畢竟調整結構是一個比較浩大的工程，但是若是論文查重率居高不下。
不會論文的查重率是指論文的內容與已經發表期刊內容的相似度，如果說相對來說比較低，說明作者論文的原創性比較高，這也能反映出論文的質量是比較高的，但與此相反，如果查重率比較高，這說明抄襲的部分實在太多，論文基本不；論文重復率比較低，當然也會特別引起老師的關注 而且論文的重復率低，但是只要不是自己的觀點，老師還是可以知道的，所以小學參賽論文查重率低會怎么樣我們還是應該自己另辟蹊徑，寫論文比較好。
畢竟這部分的檔案記錄并不是很光彩的，有些用人單位可能會更注重員工的誠信，所以盡量不要復制粘貼的太多可以尋找一些好的論文，提取你認為可以代表你自己觀點的內容，加以加工，這樣會降低查重率，幫助你順利通過論文答辯。
重復率低不代表學術水平高，在論文查重時論文重復率低固然比較重要，但如果超過合理的閾值，就意味著論文之間缺乏契合度，而且論文研究的價值極低，如果被認定為這種情況，可能就會引起導師質疑，認為你的論文缺乏理論依據重；如果你的論文查重重復率為0，或者是非常低非常低的話就一定要注意了，因為這可能會有些問題存在，其次就是查重率非常高就需要修改了為了論文查重結果的準確性，建議上早檢測論文查重系統檢測，一個是檢測價格便宜，二是檢測。
大部分的學校查重率要求在20%30%之間合格，而有的學校比較嚴格，要求查重率要在10%以下才算合格 所以說，還是建議大家論文查重率越低越好，當然根據個人學校的要求，只要達到查重率以下就是合格的啦；2論文重復率低于學校要求如果你的論文查重率很低，達到一定水平很容易拿到優秀的畢業論文如果你是一個打算考研或者考博的同學，這樣的論文對你很有幫助3如果論文查重率不確定，可以通過其他平臺查重修改如果修改不。
如果交上去，再次檢測的話，他的檢測結果肯定是不合格的，查重檢測檢測的是論文內容，跟標題沒有關系的。
(一) 參考文獻內容的恰當引用
參考文獻具有提示研究起點、知識承續、鳴謝歸譽、學術評價、預測分析、文獻檢索、學術論證、著作權保護、學術規范、節約篇幅版面等十項功能，其內容的不合理使用是造成高文字復制比的主要原因之一，科學引用因而成為文獻參考的關鍵。
(二)參考文獻在文中的合理標識
參考文獻標識分為順序編碼制、著者-出版年制、順序編碼制與著者-出版年制混合型三種形式，多數學術刊物采用順序編碼制。參考文獻在文中的合理標識，直接決定著文字復制部分的直觀性與可核查性，便于有效區分合理引用與抄襲。而引用一篇或多篇文章的多處內容只標識部分引文、省略自引標識、錯引、抄襲等所形成的部分不標識、全不標識、錯誤標識則可直接導致文字復制比升高與抄襲”。因此，引文必須合理標識，且與文末著錄對照一致，才能使檢測結果趨于客觀公正。
(三)參考文獻在文末的正確著錄
參考文獻著錄是依據相關規則并用文獻本身的文字將著者、文獻題名、出版地、出版者、出版年、版本版別、卷期等出版物信息以及獲得途徑等傳播信息記錄下來，按照文中引用的先后順序列表置于文后，其主要作用是檢索核查、資源共享和學術評價。文后參考文獻的可檢索性，是學術不端文獻系統準確識別文字重合部分和人工判定檢測結果的直接依據和保證。
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方法一措辭變化法 就是將檢測出重復率比較高怎么修改論文查重部分的部分通過變換句式結構更換關鍵詞增減語句和更改主被動語態等方式進行改寫雖然這樣修改比較費時費力，但是能夠有效降重論文，避免被標紅，對論文內容也更加熟悉，答辯時會比。
國外的以turnitin為主，國內的以知網為主主要看學校以什么為準其他的國內的維普好像也可以查查出來后需要對重復的地方進行釋義paraphase，可以采用paraphrase工具加快修改。