先說(shuō)本科生要不要寫畢業(yè)論文。現(xiàn)在很多學(xué)生認(rèn)為，寫論文是碩士、博士的事情，本科生畢業(yè)就業(yè)從事的都是具體實(shí)務(wù)工作，根本不可能有機(jī)會(huì)從事研究工作，會(huì)不會(huì)寫論文與就業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。

這種想法與當(dāng)前人才培養(yǎng)層次提高和本科生的實(shí)際就業(yè)的現(xiàn)實(shí)相符合的。但是，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，本科生要想取得學(xué)士學(xué)位，就必須滿足以下條件：

“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績(jī)優(yōu)良，達(dá)到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位：

”(一)較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；

“(二)具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。”

也就是說(shuō)，本科生畢業(yè)就業(yè)雖然不可能從事與論文寫作有關(guān)的科學(xué)研究工作，但是，要想取得學(xué)士學(xué)位，仍然必須具備“從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力”。衡量是否具備從事科研工作的初步能力，以及是否“掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論”，會(huì)不會(huì)寫專業(yè)論文是判斷其專業(yè)技能和能力的主要依據(jù)。

從學(xué)歷和學(xué)位培養(yǎng)層次來(lái)看，本科學(xué)士，是碩士和博士教育的基礎(chǔ)。要想在碩士和博士期間，在學(xué)術(shù)研究上有更好的發(fā)展，在本科階段必須打好學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)。這也要求本科階段必須對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力做一個(gè)基本訓(xùn)練。

認(rèn)為不用寫學(xué)位論文就能獲得學(xué)士學(xué)位的想法，是在降低學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不符合當(dāng)前學(xué)位授予規(guī)定。一個(gè)本科生如果沒(méi)有能力完成自己的本科論文，按現(xiàn)有規(guī)定是不能授予學(xué)士學(xué)位，達(dá)不到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的。

再來(lái)看本科生論文為什么要查重。現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始對(duì)本科生論文進(jìn)行查重。出現(xiàn)這種情況必須從兩方面來(lái)看，首先，學(xué)校對(duì)所有本科生論文都要查重，是對(duì)學(xué)生不信任的一種表現(xiàn)，甚至對(duì)所有人都有有罪推定嫌疑。從倫理上來(lái)講，是不符合倫理的。

但是，導(dǎo)致要對(duì)所有學(xué)生論文都要查重的原因恰恰不是學(xué)校和老師，而是學(xué)生。越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)復(fù)制粘貼，甚至通過(guò)網(wǎng)購(gòu)論文的辦法欺騙學(xué)校和老師，以此獲得學(xué)位。破壞了學(xué)校和學(xué)生、老師和學(xué)生之間應(yīng)有的信任。從而導(dǎo)致了，學(xué)校要通過(guò)查重的辦法來(lái)防止更多的學(xué)生鉆漏洞。

查重導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量查重費(fèi)用，而且查重過(guò)程還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生原創(chuàng)的論文泄露，增加被剽竊利用的風(fēng)險(xiǎn)，這是查重之惡。但不查重又會(huì)導(dǎo)致更多的人蒙混過(guò)關(guān)。這種兩難困境是一部分人學(xué)術(shù)信用缺失造成的，查重帶來(lái)畢業(yè)成本的增加也是這種缺少信用帶來(lái)的。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

主要特點(diǎn)

科學(xué)性

學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，要求作者在立論上不得帶有個(gè)人好惡的偏見(jiàn)，不得主觀臆造，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。在論據(jù)上，應(yīng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

創(chuàng)造性

科學(xué)研究是對(duì)新知識(shí)的探求。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀點(diǎn)、新的理論。這是因?yàn)榭茖W(xué)的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”，“科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會(huì)不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，沒(méi)有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒(méi)有科學(xué)價(jià)值。

理論性

學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。

平易性

指的是要用通俗易懂的語(yǔ)言表述科學(xué)道理，不僅要做到文從字順，而且要準(zhǔn)確、鮮明、和諧、力求生動(dòng)。

專業(yè)性

是區(qū)別不同類型論文的主要標(biāo)志，也是論文分類的主要依據(jù)。

實(shí)踐性

是論文價(jià)值的具體體現(xiàn)。它還表現(xiàn)在內(nèi)容上，旨在根據(jù)一定的崗位職責(zé)與目標(biāo)要求培養(yǎng)能力。

查重本科論文首先要做的就是挑選一個(gè)合適的論文查重系統(tǒng)，雖然在網(wǎng)上隨便一搜就能找到很多論文查重系統(tǒng)，不過(guò)要找到一個(gè)適合自己的還是需要點(diǎn)技巧的，那么論文查重系統(tǒng)要怎么選呢？這個(gè)可以根據(jù)自己的查重目的來(lái)，看你查重后下一。

問(wèn)：大學(xué)生本科論文怎么查重

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