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在道德和社會課程中調查和重視人文教育論文提醒大家調查學校的畢業論文重視調查系統，知道網絡調查重才能作為定稿的第一選擇，其他系統起到參考作用我只能做！一、教育中社會要求和個人道德要求一致，如何使人文教育滲透到“道德與社會”的課程教育中？隨著我國教育的持續發展，要求人文教育滲透到《品德與社會》課程中。
人文教育主要以人為基本，強調對人進行各方面能力的發展，所以，在《品德與社會》課程中應該把學生放在第一位，在對學生進行教育時，不僅要符合學生的思想心理狀況，而且還應將學生的社會實態非常適合。在授課“道德與社會”課程時，教師應教育學生公平、公正、誠實、守信，勤勉地給學生帶來財富和社會責任感。
隨著我國依法治國不斷深入，教師在課程中還應對學生進行法制教育的培養，主要培養學生的法制觀念、民主意識和守法意識。面對社會經濟增長帶來的各種問題，教師在課程中還應該對學生強調社會、經濟、人類和環境的和諧發展。因此，“道德和社會”課程為了在教育中得到有效的教育效果，必須在課程中深入人文教育，統一社會要求和個人道德要求。
二、在教育中以人為本在教育過程中堅持以人為本的人文教育方式，以充實學生自身的思想為教育的第一目的。其次，對學生應該更加人性化，根據不同的學生采取不同的教育方式。在
個教育過程中，從學生的心理和生理特征出發，老師應該幫助學生進行心靈對話，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生提高自主學習能力。例如，老師會利用學生自己課余時間觀察周圍的環境，利用網絡和實地調查的方式發現環境中存在的問題，利用課堂時間分析學生發現的問題，發現這些問題所造成的巨大損失的鼓勵。實現學生自身的思想道德和人文素質的提高。
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