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什么是教改論文?
教改論文是以教育改革為研究方向的論文，是教育工作者將日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的文章，但是教改論文怎么寫？本文匯總一些了一些教改論文寫作技巧，希望對(duì)廣大教師有所幫助。
教改論文寫作一般有六個(gè)步驟：準(zhǔn)備---選題---構(gòu)思---寫初稿---修改---投稿。
??01.準(zhǔn)備
主要是收集資料。
收集資料的途徑：
①閱讀有關(guān)的理論書籍;
②調(diào)查研究，收集有關(guān)的論據(jù);
③查閱有關(guān)的文獻(xiàn)資料;
④ 收集自己平時(shí)教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、典型事例，同時(shí)還要將材料的采集與整理“合二為一”:邊搜集材料，邊對(duì)材料進(jìn)行整理。
??02.選題
常言道：“題好一半文”。
合適的題目是關(guān)系到論文成敗的關(guān)鍵，只要有了好的選題，整個(gè)論文的寫作就等于有了一個(gè)可望成功的出發(fā)點(diǎn)。所以，選題這一步是非走好不可。選題的最好考慮是：
①符合目前教育教學(xué)改革與發(fā)展的要求;②選擇自己有濃厚研究興趣的題目;③選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務(wù)特長(zhǎng)的題目;④選擇自己有充分的資料的題目;⑤選擇一些有爭(zhēng)鳴的題目，寫出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在撰寫爭(zhēng)鳴型論文時(shí)，要注意考慮與之爭(zhēng)鳴的觀點(diǎn)是否正確，是否有代表性，是否有一定的影響。若有，就可以撰寫。
??03.構(gòu)思
論文構(gòu)思，即解決布局和結(jié)構(gòu)問(wèn)題，它因課題不同而不同，同時(shí)也因人而異。
常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有：
(1)并列式：即圍繞論文的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面來(lái)進(jìn)行論證，從而使人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)全面的透徹的了解和認(rèn)識(shí)。
(2)遞進(jìn)式：就是采取步步深入、層層遞進(jìn)的辦法，最終把問(wèn)題論述明白。
(3)螺旋式：就是相互交錯(cuò)，螺旋上升的辦法，把問(wèn)題敘述清楚。
(4)立體式：就是并列式論證中的某一方面采用遞進(jìn)式論證，或者遞進(jìn)式論證中的某一層次又采用并列式論證，是一種并列中有遞進(jìn)，遞進(jìn)中有并列的論證方式，這種論證的好處是：并列中的遞進(jìn)，使問(wèn)題更加深入，而遞進(jìn)中的并列，又可使論證全面展開，從而達(dá)到充分論證的效果。
??04.寫初稿
一般要“一氣呵成”，寫作有個(gè)靈感，有這個(gè)靈感時(shí)，才能順著思路去寫，因此，寫初稿時(shí)，要盡量把基本框架寫完。
??05.修改
初稿完成之后，需要反復(fù)修改，不斷充實(shí)，使之完善。
修改主要是自己修改或請(qǐng)語(yǔ)言錘煉比較好的老師幫忙修改。主要看論點(diǎn)是否明確?論據(jù)是否充分?論證是否有力?結(jié)構(gòu)是否合理?語(yǔ)言表達(dá)是否清楚。