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盡管現在知網的檢測系統越來越智能化可以識別大部分引用，但如果引用的格式有誤或者引用的部分過多等等，最后都可能會影響到檢測的重復率。 雖然論文中的引用率不等同于抄襲率，不會算作為抄襲，只是反映引用部分占整個論文的比重，但引用率過高則可能會導致引用的部分超過了系統設置的閾值，查重系統就會自動識別成重復的，這種情況也是學術不端的一種表現。
有時論文查重率高的原因就是引用文獻時，并沒有按照正確的格式進行引用，所以查重系統判斷為抄襲了其他人的成果，這樣就會影響到論文查重率。 Word排版很有可能會影響到查重報告的總字數，因為排版正確的話，正規的查重系統會自動識別目錄、參考文獻等被自動剔除都不計入正文檢測，從而影響到查重報告的總字數。
查重率取決于你寫文獻綜述的方法。 如果是復制粘貼，查重率就高，但如果是匯總評述，查重率就會變低。 很多同學心目中的文獻綜述部分，就是寫自己閱讀了多少篇文獻，從中獲得了什么論點。 如果按照這種邏輯來寫，查重率一定會非常高。 因為這相當于只寫了文獻名稱、重要論點，而這些都是文獻里可以找到的，可以說，這么寫跟復制粘貼一樣。 正確的寫作方式是：根據自己研究的命題，找到相關文獻，按照同一時期不同國家或同一國家不同時期的維度，對文獻進行探討。 立足于前人對該命題的研究現狀，梳理曾出現過的不同觀點，從而引出自己觀點。 認真地說，文獻綜述的部分是需要花心思、花時間進行創作的。 如果你們學校臨時要查文獻綜述部分，那只能趕緊改寫、再次查重了。 在學校查重之前，建議個人先自己進行查重。
根據已有研究成果及經驗，一般的基礎研究、理論研究論文引用的參考文獻數量在10篇左右，綜述性論文引用的文獻數量可以多一些，技術性、實驗性論文引用文獻相對較少。 參考文獻的選擇，應該根據文章的需要來確定，以數量最少、質量最優、作用最佳、成果最新為基本原則，保證引文質量與數量達到最優化狀態，最大程度地降低因引文量失當而產生的文字復制比。